Información general del dataset

Título del estudio: Prácticas Docentes en Cuarentena
Fecha de publicación: Mayo de 2020
Desarrollado por: Observatorio Universitario de la Ciudad
Coordinador: Gabriel Coronello Aldao
Equipo de investigación y análisis: Mónica Pascual, Santiago Cueto, Romina Fabbri, Sebastián Romani, Micaela Urbistondo
Colaboradores: Leandro Vega, Gisela Aiello
Resumen: El cierre de las instituciones educativas a causa del Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO) obligó a quienes trabajan en la educación a implementar nuevas estrategias para garantizar la continuidad del proceso de aprendizaje de sus alumnos. La pandemia de COVID-19 provocó que, de manera drástica, maestros y profesores debieran recurrir al uso de distintas herramientas tecnológicas para planificar sus clases, interactuar con sus estudiantes y cumplir con cada una de las tareas involucradas en el proceso de enseñanza - aprendizaje. En ese contexto, el Observatorio de la Ciudad de la Universidad FASTA realizó un estudio para establecer de qué manera los docentes de Mar del Plata y la región afrontan este desafío y para conocer también sus puntos de vista sobre las limitaciones y posibilidades didácticas relacionadas con el uso de las herramientas tecnológicas disponibles.
Objetivo: Describir el uso de herramientas tecnológicas con fines educativos en docentes del ámbito público y privado del Partido de General Pueyrredon durante el periodo de Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO) por COVID-19 en el año 2020.
Universo: Docentes residentes del Partido de General Pueyrredon.
Metodología: Cuestionario auto-administrado de manera online.
Tamaño muestral: 271 docentes.
Instrumento: Encuesta semiestructurada.
Margen de confianza y margen de error: Sin datos
Periodo de recogida de la información: La presente encuesta se realizó entre el 24 de abril y el 8 de mayo del 2020.
Licencia: Creative Commons Attribution 4.0